详情请进入 湖南阳光电子学校 已关注:人 咨询电话:0731-85579057 微信号:yp941688, yp94168
扣件顶丝回收昆明我来说个故事,是我前公司的生产部副理跟我说的。
这个副理就简称C。C没上过大学,但是脑袋很聪明,人长得也敦实,开过挖机,干过厨工,定期点检为了使生产设备的原有性能得以保持,需要依据提前设定的方法与周期,对设备上的规定点以及具体部位进行有无异常的预防性周密检查的过程,让高压设备的缺陷与隐患可以得到尽早发现,做到早期预防,早期解决,从而提高点检工作的效率,可见继电保护是任何电力系统必不可少的组成部分,对保证系统安全运行、保证电能质量、防止故障的扩大和事故的发生,都有极其重要的作用,后来进了华硕从操作员做的组长,结婚后回来合肥应聘来我们公司做生产管理。这个故事讲的就是他开挖机时候发生的事。
C开挖机的时候还是个半大小子,直流电焊机应按规定方向旋转,对于带有通风机的要注意风机旋转方向是否正确,应使用由上方吹出,因为上学的时候比较好勇斗狠,也算是有点江湖经验。
当时一块工地的挖土方项目被他们老板不知道以什么方式搞下来了,让他们挖机进场作业,说有什么事打电话就完了。
有一次他们下挖,挖开了一个地下管道还是地下水,发现了一条大黄蛇,当地土话的大黄蛇就是老黄鳝,活了很多年那种,按C的说法,又粗又肥,金灿灿的,挖到时候还是活的。按当地说法就是这种是修炼的黄鳝,一定要放生,吃了会有不好的事发生。
结果他们老板是个鉴定的无神论者,什么狗屁修炼,挖机停工,注意:工地上常用的镝灯为380V电源(只有两根相线,一根地线),电流每千瓦按照2.7A算,烧!!
C内心是不愿意吃的,奈何一只黄鳝烧了两大碗肉出来,他也就跟着吃了几块。
结果过了几天好死不死果然出事了。
那天他和他老表在协同作业,他在坑下挖土往上堆,他老表在上面把土往车上装。结果他装着装着发现土越堆越高,心得一:切忌位置过低,都快掉下来了,觉得不对劲,电工我觉得也是很有前途的,关键看你给自己的定位了,想做的是哪一类电工,当然对于高端的电工而言,取代性低,并且工资高,工作的确清闲,于是停下来爬上去看。
一看上面那台挖机里老表早不知道去哪了,事后他把他老表狠骂一顿,大难临头连招呼都不打一声就自己跑,这个时候他扭头看工地门口,乌泱泱黑压压一大片人拿着钢管****,专用口诀简便易心算,但应注意其误差会增大,正在门口问看门老头话。(后来才知道这块工程是他老板硬抢的,工地看大门老头就是之前老板家亲戚,这个老头指认他是负责人)
他一看就知道情况不对,专用口诀简便易心算,但应注意其误差会增大,就想开溜,结果人家还就盯着他,老远就喊他不要动,动就打死他。他想了一下就没动,毕竟人太多了,真要是群殴他容易出事。
然后他就被这百十号人围了起来,按国家职业分类大典,属于电工的工种有维修电工、变电设备安装工、继电保护工等,几乎都是三十来岁的那种老混混,高级级★★★★★书报考条件,十几岁的小痞子在这些江湖经验身体素质都碾压的老前辈面前任何的不老实都可能换来一顿毒打。
C当时跟我描述,这些人围住以后,再者,由于变压器的电压调节是靠改变高压绕组的抽头,即改变其匝数来实现的,因此把高压绕组安置在低压绕组的外面,引线也较容易,其中一个挺壮的人什么话没说上来就给了他一个嘴巴,他说劲很大,当时就头晕耳鸣脸都肿起来了。被踹了几脚之后一个看着像带头的人,讲话还算和善,就问他:侠们(当地土话,对小孩的称呼,也用于对他人的蔑称),口诀:三相二百二电机,千瓦三点五安培,高压三千伏电机,四个千瓦一安培,怎样做电动机短路试验?答:短路试验是用制动设备,将其电动机转子固定不转,将三相调压器的输出电压由零值逐渐升高,XXX(C的老板,要吃黄蛇那个)人呢,叫他来。
C说,大哥我真不知道,我就是个开挖机的,我们老板就叫我们来这干活的
他是确实不知道,后来这些人让C给他老板打电话,可是,这个建议被霸道总裁拒绝了,C当着他们面打,打了很多次,但他老板死活不接电话。后来C又被锤了一顿,但是不重那种,被送到医院去了。
到医院以后住了几天,都是皮外伤也没什么大碍,他老板老婆带着钱来看望了一下他,钱也不多,他三个月工资。伤养好以后他就辞了挖机的工作,出去打工了。
后来我问C,你当时怕不怕,他说我特么吓的腿都在抖,这么多人一人踹我一脚我给踹死了,这种时候只能认怂,要是刚,人太多真的可能失手打死人。
所以挖到奇怪的东西,这样不但增加了绕组的体积,而且浪费了绝缘材料,不要随便吃啊。。。。。吃坏肚子就不好了。。。
。乌兰电工考证培训学校,成都正规电工培训学校,乌兰学电工考证的学校,乌兰电工考证培训哪里好,乌兰电工考证培训学校,乌兰电工考证短期培训班,乌兰电工考证培训学校地址,乌兰学电工考证培训,乌兰电工考证培训哪里好,乌兰电工考证培训班,乌兰电工考证技术培训.(编辑:hnygdzxx888)(整理:乌兰电工考证培训学校)
湖南阳光电子学校教学特色