殷都焊工培训学校

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殷都焊工培训班文章内容：

科技实务题是对考生科技实务工作的考查，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。在2015年5月23日统考《综合应用能力C》类考试中考过一次，在整张卷中占40分(总分150分)。《综合应用能力(C)》试卷每次都是从科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等几个题型中组合而成，那么在2016年的上半年的考试中，考科技实务题的概率非常大。所以学会科技实务题的作答方法，对于备考和应对2016年事业单位统考的考试是非常有必要的。

二、试题再现

科技实务题：请根据给定材料，按照每道题的作答要求作答。(40分)

2013年底，环境保护部发布了《2012年环境统计年报》，以下是年报中的部分资料：

资料1：

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资料2：

2012年，在调查统计的41个重点工业行业中，废水排放量位于前4位的行业依次为造纸和纸制品业、化学原料和化学制品制造业、纺织业、农副食品加工业，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

首先在于让学生精力集中全神贯注地学到应该掌握的知识，把学生从被动的填鸭式的学习中解放出来，让他们觉得热血沸腾，踌躇满志，跃跃欲试，4个行业的废水排放量101.1亿吨。2012年，造纸和纸制品业废水排放量前5位的省份依次是浙江、广东、山东、河北和河南，5个省份造纸和纸制品业废水排放量为15.8亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的46.0%。化学原料和化学制品制造业废水排放量前5位的省份依次是江苏、山东、湖北、河南和浙江，5个省份化学原料和化学制品制造业废水排放量为12.7亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的46.4%。纺织业废水排放量前5位的省份依次是江苏、浙江、广东、山东和福建，5个省份纺织业废水排放量为19.3亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的81.4%;农副食品加工业废水排放量前5位的省份依次是广西、山东、云南、河南和河北，5个省份农副食品加工业废水排放量为8.9亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的56.9%。

问题：

1.请根据资料1，分析2012年全国废水及主要污染物排放的同比变化情况，并对下一步污染治理的重点提出简要的意见和建议。

2.绘制一张“2012年重点工业行业废水排放情况表”，、反映资料2的所有信息。

三、作答方法探究

(一)由图表总结成文字并提出对策和建议。

这种题一般以情景或者图表的形式出现，要求考生根据给定材料所给的内容，通过自己的分析与判断，提出解决问题的办法和应对策略。图表看似简单，实则包含大量的数据，需要考生能够根据图表中的数字总结出存在的问题。这种题我们可以按照以下步骤作答。

1.抓大放小，注意细节。

抓大就是抓住图表中的每一个数据，都需要认真记录并作对比，当然在大多数的表格中，都会给出对比的结果。放小就是部分数值特别小，且对整体的数值影响不大的数据，在总结的时候可以忽略不计。

【试题示例】

2013年底，环境保护部发布了《2012年环境统计年报》，以下是年报中的部分资料：

资料1：

1.请根据资料1，分析2012年全国废水及主要污染物排放的同比变化情况，并对下一步污染治理的重点提出简要的意见和建议。

【思路点拨】

题目要求分析2012年全国废水及主要污染物排放的同比变化情况，所以考生在作答的时候，可以在阅读全部数值的基础上将重点放在2012年的重点数值上，如2012年污水的排放总量、工业废水排放量、城镇生活污水排放量等，而2012年集中污水的排放量数值仅有0.5，与二百多、四百多甚至六百多的数值相比就显得微不足道，而且也不会影响整体的变化率，所以集中污水的排放量可以忽略不计。所以对2012年污水排放量的描述可以如下：2012年，废水总排放量为684.8亿吨，工业废水排放量221.6亿吨，城镇生活污水排放量462.7亿吨，比上年增长3.9%[page]

2.特殊数值，发现问题。

在阅读图表的过程中，会有一些“特别”的数值需要注意，所谓特别的数值，就是与一般数值的变化规律不同的，如普遍下降的数值中有一个上升的，或普遍上升的数值中有一个下降的，这些上升或下降的数值，就是“特别”的数值。这些“特别”的数值，往往是解题的关键。

【示例】

【思路点拨】

以上图表是试题表格的节选，在阅读的时候可以发现，城镇生说废水排放的变化率、集中废水排放的变化率及整个2012年废水排放的变化率都是正值，在一堆负值的数字中显得比较明显，这就说明2012年废水的排放量是在上升的，尤其是城镇生活废水及集中废水的排放都在上升，这就是问题所在，找到这个问题，考生在作答试题题的第二问：对下一步污染治理的重点提出简要的意见和建议的时候，就要选取减少城镇生活污水排放的对策。

作答答案如下：

加大处理城镇生活生废水的力度。一方面要继续加强城市污水处理,另一方面要大力推进城镇生活污水的资源化，积极开展污水深度处理,提高污水回用率与资源化水平;第三要积极城市倡导节约用水。

3.注意表格的备注。

在一些表格中，一些重要的信息不能完全通过表格表现出来，这时候在表格的后面会有备注或注释，考生在阅读的时候，也需要这些数字，试题中暂时还没有此类题出现，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

一块好钢放在高压锅里十年也不会熔化，放在炼钢炉里则瞬间熔化！可见，环境决定事物变化的速度，但也应该引起考生的注意。

【示例】

备注：建筑业工人主要指：混凝土工、焊工、油漆工、泥瓦工、高工作业工人等，其主要受伤原因为高空跌落;

【思路点拨】

如果针对表格中的数值让考生回答如何降低职业受伤率的问题，针对建筑工人，考生可以提一些如加强高空防护等措施。[page]

(二)加工和整理文字材料,并绘制成表格。

加工和整理文字材料，就是对收集得到的初始数据进行审核、分组、汇总，使之条理化、系统价，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

同时我校老师也把教学当成一件有乐趣的事情，放开手脚，语言生动，引发学生对课程的兴趣，让学生从思想上产生收获的满足感，使之能反映总体特征的综合数据，最终制成的表格要简单明了、数据之间联系紧密。

1.绘制表格的注意事项。

①信息，忠于材料。

在制作表格的过程中，尽可能将材料所涉及的所有信息都体现在表格中，并且要忠于材料的原文，即材料中有的要写上去，材料中没有的也不需要猜测或计算后写上去。

【示例】

资料2：

2012年，在调查统计的41个重点工业行业中，废水排放量位于前4位的行业依次为造纸和纸制品业、化学原料和化学制品制造业、纺织业、农副食品加工业，4个行业的废水排放量101.1亿吨。2012年，造纸和纸制品业废水排放量前5位的省份依次是浙江、广东、山东、河北和河南，5个省份造纸和纸制品业废水排放量为15.8亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的46.0%。化学原料和化学制品制造业废水排放量前5位的省份依次是江苏、山东、湖北、河南和浙江，5个省份化学原料和化学制品制造业废水排放量为12.7亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的46.4%。纺织业废水排放量前5位的省份依次是江苏、浙江、广东、山东和福建，5个省份纺织业废水排放量为19.3亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的81.4%;农副食品加工业废水排放量前5位的省份依次是广西、山东、云南、河南和河北，5个省份农副食品加工业废水排放量为8.9亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的56.9%。

2.绘制一张“2012年重点工业行业废水排放情况表”，、反映资料2的所有信息。

【思路点拨】

在材料中提到废水排放量的前4位依次为造纸和纸制品业、化学原料和化学制品制造业、纺织业、农副食品加工业，我们可以把这四个分成四项，既可以放在行上，也可以放在列上，但是仔细阅读后发现，在介绍每个行业排放量的时候，又有省份的排名，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

同时我校老师也把教学当成一件有乐趣的事情，放开手脚，语言生动，引发学生对课程的兴趣，让学生从思想上产生收获的满足感，为了体现排名的先后顺序，就必须将排名放在列上，所以这四项就要放在行上。在这里要注意的是，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
学校始终坚持围绕湖南经济发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位的办学指导思想，走出了一条根据市场需求开办专业，培养社会急需人才的成功之路，很多考生认为只要把所有的省份写进表格里就行了，其实不然，在表格里用排名的先后顺序表示他们的排名，所以顺序一定不能乱，也要求考生在绘制表格的时候要阅读仔细，并且将材料中的意思完整的体现在表格中。

作答结果如下：

占该行业重点调查工业企业废水排放量的比重(%)46.0046.4081.4056.90

注：造纸和纸制品业、化学原料和化学制品制造业、纺织业、农副食品加工业，4个行业的废水排放量101.1亿吨。

②不能涵盖的数值要放在备注里。

有时候部分信息与表格中的其他信息没有联系，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

改变传统的备课方式，其中心不再是对相关课程进行系统而相对完整的解说，而是把每一堂课当作一次公开演示方法围绕一个或几个故障来准备，对某一故障多角度、多层次地论述，每一堂课都情绪饱满,热情洋溢、生龙活虎，语言通俗，精妙，风趣，精彩处妙语如珠，或者无法绘入到表格中，这个时候可以将这些信息和数字放在表格的左下方作为备注项。

2.绘制表格的注意事项。

为了表格能够科学、简明、实用、美观、便于比较，能够反映被研究对象的数值特征，因此在设计表格的时候还需要遵守一些规范要求。

①表格的标题、项目、指标要简明扼要，能反映内容，使人一目了然，便于分析。

②表格的纵栏、横行的排列要尽量反映出内容的逻辑关系。

③表中的统计数子要根据纵栏关系对位，数字为零时要写出“0”来;不应填写数字的空格用“-”线表示;未发生的数字空着不填;估计的数字应在表下说明;无法取得的资料用“…”号表示;如果某项数字与邻项数字相同，仍应填写数字，不得用“同上”、“同左”或“‥”等字样或符号代替。

④统计表的资料来源及其其他需要说明的问题，可在表下加以注明。

无论是从表格的数字中发现和总结问题，还是加工和整理文字材料,并绘制成表格，是对考生数字加工能力和文字表达能力的考查，考生需要能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。并且能够运用文字、数据、图表等清晰地陈述意见、论证观点、表达思想等，所以需要考生不断练习提高能力，才能在考场应付自如。

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