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学校地址：湖南省 长沙市 雨花区 车站南路红花坡路口 |
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作为职业技能老师要怎样调整自己的角色和心理定位？怎样才能让自己的学生学到更好的职业技能？新时期的职业技能老师师生关系又会表现出怎样的特点？
提到教师，人们容易联想起的往往是“蜡烛”、是“春蚕”、是殚精竭虑、呕心沥血的奉献精神。“天地君亲师”“一日为师终生为父”等等说法，更把教师的地位上升到神圣的位置。在这种情况下，师道尊严神圣不可侵犯，学生几乎不可能对老师提出质疑。师生关系也是单纯的长与幼、传授者与接纳者的关系。
然而现代社会随着民主、平等观念的渗透，师生关系也出现了新的变化，不再像上面所说的神圣。能“和学生称兄道弟”的大朋友式的职业老师受到很多学生的欢迎。“赏识教育”的强调，一方面，肯定了鼓励与赞赏对树立学生自信心的积极作用；另一方面，却也让一些老师把对学生必要的批评和引导视为畏途。作为新时代职业技能教师，在实用技术方面不仅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶渊源流动的“活水”，这样才能教出好有能力、有技术的好学生，用自己的“一桶水”引流给学生“一缸水”，乃至一条奔流不息的河流。一句话概括新时代的技能培训教师面临的命运选择，正如“逆水行舟，不进则退。”下面看看位于湖南省位于湖南省位于湖南省长沙市的市的市的农民工技术培训学校老师怎么教学生实用技术的。
在课堂教学中位于湖南省位于湖南省位于湖南省长沙市的市的市的湖南阳光职业技术培训学校为了实现培训一个成才一个，毕业一个成功一个的教学目标，各科老师白天上课，晚上带着学生一起制订学习计划，组合资源，周六和周日在老师的带动下进行义务维修，学生一个个学得高高兴兴，满载而归。这里的教师非常专业化，他们在整个职业教学生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业职业教育工作者。湖南阳光学校的老师们通过学员需求来分析确定课程目标、教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标。想学习技术就要找好学校，好学校有好的职业技术培训老师！
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