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一、学校情况
陕西省电子信息学校是经陕西省人民政府批准建立的全日制普通中等专业学校，隶属于陕西省教育厅。学校创始于1964年，前身是原核工业部在山西太原创办的“太原职业学校”，2001年10月经省政府批准，更名为陕西省电子信息学校。2004年被授予“国家级重点中等职业学校”，2009年被授予“陕西省首批示范性中等职业学校”，2014年被授予首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
学校坐落于西安浐灞生态区和西安国际港务区交汇的核心地带，毗邻2011年西安世界园艺博览会会址。
学校概况一览表
校 园
面 积
（M2）
建 筑面 积（M2）
总资产
（万元）
固定
资产
（万元）
流 动
资 产
（万元）
教 学
设 备
（万元）
在 校学 生（名）
95859
56997
7632.0.
7078.8
3319.0
3305.2
3180
多年来，学校一直秉承“修德、笃学、精技、健体”的校训，始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的办学理念，认真做好教书育人、服务育人工作，做好招生、教学、就业各个环节，使得学校的招生工作能够持续、稳定的发展。学校2016年、2017年的招生情况见下表。
2016年、2017年学校招生情况对比表
时 间
招生规模
（名）
中专班人数（名）
大专班人数（名）
在校生人数（名）
2016年
1215
775
440
2871
2017年
1223
691
532
2940
从学校招生情况可以看出，尽管中职学校普遍存在招生困难、竞争激烈的不利局面，但是陕西省电子信息学校招生总体水平和在校生规模呈现逐年上升的良好态势。
学校师资力量雄厚，拥有专兼职教师130余名，拥有中、高级职称的教师人数占到85.08%。教师结构见下表。
教师情况一览表
专职教师人数
（名）
兼职教师人数
（名）
高级职称占比%
中级职称占比%
双师型教师占比%
专业技能等级人数占比%
硕士学历占比%
学士学历占比
%
136
28
22.06
47.06
69.12
75.44
15.3
85.7
学生实训条件不断改善。2017年度学校教学仪器设备总值2500余万元，生均设备值为7812元；2018年度学校教学仪器设备总值2750余万元，生均设备值为8647元，尽管设备总值增加了250余万元，但生均设备值只比上年度增加了835元。生均设备值增幅较小的主要原因是学校年度招生人数增加，在校生人数增加所致。
学校加大实训投入，采取了升级改造原有实训室、增建新实训基地双向并举的发展思路，学生实习实训工位数增长幅度较大。在2017年度已有的2248个工位数的基础上，又新增加学生实训实习工位数100多个，总实训实习工位数已达到2348个。
学校现有图书48600册，电子图书17.5万册。学校2017年度在校生均纸质图书18册，2018年生均纸质图书19册。生均纸质图书册没有达到国家中等职业学校设置标准的基本要求。近年来，学校没有大规模购置纸质图书，生均图书数量随着在校生数的变化波动。学校没有大规模购置纸质图书的原因是，随着校园网络全覆盖，学生的阅读方式正在转向更加便捷高效的电子图书阅览形式，课外时间走进图书室借阅纸质图书的人数急剧减少，纸质图书的使用价值大打折扣。在纸质图书建设方面，学校计划突出精品性、典型性、专业性、实效性等原则，按照实际需要，分批次、小数量逐步增加购置数量，不断扩大图书总量。
二、学生发展
（一）学生素质
报考陕西省电子信息学校的学生，大多数是中考失利的初中毕业生，年龄多处于14周岁到16周岁之间，虽说这些孩子没能考上高中，但依然表现出阳光、自信、纯洁、追求上进的良好品质。主要表现在追求进步，热爱国家，热爱学校，能很好地接受学校的教育，遵纪守法、懂文明讲礼貌，认真学习；能关心班集体，乐于助人，积极参加各项公益活动；学习目的明确，能接受老师的教诲，认真学习文化课及专业技能，提高自己的创新创业意识，人生目标比较明确；能吃苦耐劳，踏实肯干，有较强的适应能力；能积极参与各种社团活动，锻炼提高自己的综合素质。但也有少数同学学习动力不足，学习积极性不高，进取心不强，良好的行为习惯有待形成。这些同学需要老师不断地用爱心、耐心去关心、温暖、感化他们的心灵，加强教育和培养，以便使他们尽快纠正自己的不良行为，能够融入学生的大集体环境、融入社会的正确轨道上来。在校领导的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，学生的思想素质正在一天一天地发生着可喜的变化：
在校党委的正确领导下，根据学校学生实际情况，全面落实教育部《中等职业学校德育大纲》，以十九大提出的“德育为先、立德树人”的方针为指导，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
1.一名校领导主抓学生工作，学校全员育德，构建科学的德育工作体系。德育工作是学生健康成长的保证，学校的德育工作主要由三大模块构成，主要由党委书记主管的校团委负责学生团建、社团建设、文化活动、党员进班等；党委副书记兼纪委书记主管学工部工作，负责对班主任、教官、公寓老师等的队伍建设，形成良好的学生日常管理及文化建设；校长助理负责教学工作，通过课堂教学，对学生进行德育教育。既有分工，又相互协助，构建科学合理的德育工作网络。实行全员育德管理，构建完整的素质教育师资队伍。素质教育师资队伍主要包括：专职班主任队伍、素质教学教师队伍、教官队伍、公寓教师队伍、学团专职管理队伍。全面实施全员育德管理工作，重视队伍管理及培训，近几年组织了多次各类形式的培训。
2.明确目标、突出特点，增强针对性和科学性。以校训：“修德、笃学、精技、健体”作为学生德育培养目标。通过学生集会、班会、班主任跟班指导、教官驻校管理等形式，通过举行各类活动，使学生热爱祖国、学校，勤奋学习、勇于创新、认真实践、逐步养成良好的行为习惯，使学生有良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼仪、诚信守时、效率意识及环保意识。
3.积极推进德育工作有效开展，构建发展性学生评价，因材施教，取长补短，帮助他们实现有个性特色的全面发展。一是设立了运动奖、活动奖、十佳文明之星、进步生奖以及技能大赛奖、各类奖学金等；二是坚持每天早上学生晨读；三是积极推进心理健康教育，特别重视学生身心健康教育，每年安排多次不同对象、不同形式的学生健康教育讲座，对不同学生群体及个体进行辅导，建立个体学生心理档案，确保学生健康快乐成长。
4.学校坚持学生每天两次集合，通过集会对学生进行各种形式的素质教育，逐步引导并培养学生良好的行为习惯养成。组建了国旗护卫队及校卫队，坚持每周一早上升旗仪式，学生国旗下讲话等活动，培养学生爱国热情；每周对各班、各宿舍的相关情况进行检查、考核，对优秀的进行表彰，对不足的进行引导。通过引导、督促、检查、教育等方法探索出准军事学生管理一系列措施，并取得良好成效。
5.各班级、团支部宣传教育工作取得良效。一年来，各班均完成了四十余期多种多样的宣传教育活动，如开展学习雷锋、五四青年节、党在我心中、中秋节、九一八事变纪念日、教师节、爱惜粮食从我做起、关注环保绿色生活等主题活动及团组织生活会，逐步使学生素质得到提高，树立正确的理想和信念。
6.以活动为载体，组织了丰富多彩的各类活动，丰富同学们的业余文化生活。2018年学校组织的各类文体活动有50余次：学生中秋晚会、法制教育、“喜迎国庆69周年”学生合唱比赛、全国职业院校技能大赛中职组三赛项总结会、以心迎新联欢晚会、科技大篷车进校园活动、中职五校Power音乐节、学生心理健康讲座、“弘扬长征精神、争做优秀学生”主题活动、消防安全检查及疾病预防讲座、“阳光心态、健康成长”演讲比赛、南京大屠杀死难者国家公祭日活动、学习雷锋系列活动、第24届学生田径运动会、纪念“五四运动”99周年暨****宣誓仪式、团的知识讲座、法制讲座、职业教育活动周、中职五校联谊啦啦操比赛暨舞动青春旋律展现职校风采文艺汇演、中职五校“颂祖国、感党恩”师生合唱比赛并取得第二名的好成绩，“追赶超越、放飞梦想、庆祝建党97周年”文艺汇演、新生军训及汇报表演、新生入学教育、防火防震演练活动、学生安全月系列活动等，通过形式多样、丰富多彩的活动，使学生综合素质及思想道德水平在潜移默化中得到提高。
（二）在校体验
学校在注重育人的基础上，加强教学管理，努力提高教学质量，让学生对所学的知识，能够听得明白，学的会，对专业技能能够掌握。学校注重教学效果反馈分析，每学期定期召开学生座谈会，组织学生进行评教活动。同时发放学生调查问卷表，及时发现教育教学活动中得到学生肯定的优点以及学生反馈中存在的问题与不足，纠正工作中的漏洞，学生整体满意度达90%以上。
学校一方面加强学生的文化课、专业理论学习和专业技能的培养，另一方面注意使学生得到全方位的发展，丰富学生的业余文化生活。学校先后成立了学校礼仪队、国旗护卫队、记者队、羽毛球社、乒乓球社、歌唱队等21个学生社团，涵盖了音乐、美术、舞蹈、体育、专业技能等方方面面，引导学生建立良好的兴趣，展示个人特长和优点，拓展学生的综合素质。经对学生进行问卷调查，校园文化与社团活动满意度92%，生活满意度89%，校园安全满意度达90.5%。
学生社团--礼仪社
学生社团--乒乓球社
学生社团--羽毛球社
学生社团--剪纸社
学生社团--舞蹈社
学生社团--书法社
（三）、学生资助
陕西省电子信息学校招收的学生，大部分来自农村，家庭经济条件有限，学校为了保证更多的孩子能够入学，来校学习知识和技能，最大限度地减少学生家庭的经济负担，采取了一系列优惠措施，主要包括以下几项：
1.学校严格落实中职学生免学费政策。
2.为家庭经济条件困难的学生发放生活补贴。
3.按照国家相关政策，给家庭经济困难的学生发放助学金。
4.2018年3月，根据《陕西省电子信息学校“三好学生、优秀干部”评定办法》，经学生推荐，班级评定，学校审批，对183名学生进行表彰，发放奖金共49100元。
为学生发奖助学金
5.对参加学校举办的技能大赛、陕西省中等职业学校技能大赛和国家级技能大赛获奖的学生，学校加大奖励金额，鼓励学生努力学习专业知识、掌握专业技能的积极性。2017—2018学年对各类比赛的获奖学生及团队，共计400人次，奖励金额共计100000元。
6.2017年秋季，学校为家庭经济困难学生发放助学补助。在班主任初评、学工部资助中心审核后，享受学生共计885人，合计发放金额885000元，2018年春季，学校为家庭经济困难学生发放助学补助。在班主任初评、学工部资助中心审核后，享受学生共计798人，合计发放金额798000元。
7.2017及2018年度免学费、助学补助、学生生活补贴发放情况：
名称
2017年
2018年
春季免学费
452.52万元
1025.64万元
秋季免学费
536.68万元
春季助学金
72.5万元
79.8万元
秋季助学金
88.5万元
101.5万元
学生生活补贴
71.85万元
74.13万元
建档立卡扶贫补助资金
14.7万元
2018年5月，根据《关于拨付2016年贫困家庭中高职学生扶贫资助经费的通知》（陕教〔2017〕149号文件），学校已为2017年新入学的贫困家庭在校生发放了每人请咨询的，发放人数49人，发放金额147000元。
2018年8月，校领导亲自带队，学校各党支部书记和部分教师分组对学校咸阳地区、渭南地区、陕北地区、宝鸡地区、西安及周边地区建档立卡贫困户及经济困难的学生家庭上门走访慰问。通过走基层、下乡村、进农户，充分细致了解家庭经济困难学生的实际情况，把学校的关怀、老师的关爱、党组织的温暖送到学生家里，促进学生的健康成长，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
（四）就业质量
学校依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量。2018年学校共有中职毕业生423人，各专业就业率平均达到99.3%，对口平均就业率达到89.2%，学生本地就业底薪达到2000元左右，就业率、对口平均就业率与上一年同比略有提高、初次就业起薪持平。
各专业就业情况如下表：
专 业
毕业生人数
就业率
对口就业率
就业起薪
加工制造类
198
100%
95%
2000
信息技术类
118
98.3%
85%
2100
建筑工程类
39
97.4%
100%
2500
财经商贸类
72
100%
77%
1800
（五）职业发展
学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，努力提高学生就业意识和就业能力，通过邀请“大国工匠”和优秀校友、企业人员来校开展专题讲座，有针对性地向毕业生提供职业生涯规划、自主创业、就业见习等多方面的指导性活动，以推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。学校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷215份（用人单位调查问卷15份；毕业生调查问卷200份），就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，用人单位满意度达到91.2%，毕业生对学校满意度82.6%。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
1.专业结构调整，立足区域经济需求，优化专业设置。各专业成立了校级专业建设指导委员会，依据区域经济社会发展状况，对专业设置进行动态调整。学校以服务当地经济社会发展为优先方向，深化“校企协同育人、教产相互促进”运行机制，每年召开 “校企合作洽谈会”，服务对象逐步向当地企业转移，议程内容也由调研人才需求为主变为洽谈合作培养为主。在对社会人才需求调研和开展校企合作育人的基础上，学校不断优化专业设置。
2.促进产教融合，优化人才培养。专业建设要对接产业优化课程设置，依托工作岗位开展教学活动，落实“校企融合、层次推进”的人才培养模式。近年来，学校着力重点推进了专业《人才培养方案》的修订完善工作，在对比研究国家以颁布《专业教学标准》的基础上，对《专业人才培养方案》的结构框架和内容要求进行了顶层设计，要求各专业组建专门团队进行修订。各专业从人才需求状况、岗位能力要求、职业素养要求、课程设置建议等方面对相关行业企业及学校进行了调研，在专业建设指导委员会的指导下，不断分析论证，研究讨论专业典型工作任务和人才素养要求，持续开展《专业人才培养方案》的年度修订任务。特别是加强“订单培养”专业的校企共同研发《专业人才培养方案》，使专业教育更加适合企业需求。
（二）教育教学改革
1.加强骨干示范专业建设。通过国家改革发展示范校建设，现已建成机电技术应用、电子与信息技术、物流服务与管理、数控技术应用、钻探技术5个重点示范性专业。
2.优化课程设置。在专业人才培养方面，首先要确保开足开齐国家要求的必修课，公共基础教学内容占30%的比重，专业理论与实训教学内容占50%的比重，对口生产实习教学内容占20%的比重（依据在人才培养上，不丢弃基本的人文素养和职业素养教育，同时又以实践教学为中心和突破口，通过“一体化”的教学设计，以实践教学促理论教学，将德育要求和企业文化纳入操作规范。各专业均把德育、语文、数学、英语、体育、计算机应用基础、公共艺术等课程作为公共基础课程的必修课，有的专业还根据专业需求开设了礼仪、心理健康、书法等课程。
3.提升师资队伍水平。发挥二级教学管理机制，以各专业科为主体，积极开展教育教学研究活动，通过教师结对子，按时组织集体备课、听评课、观摩课、公开课等形式，提高教师的业务水平。组织推选各专业和科目的优质课程参加学校各类评选。鼓励教师积极参加教育教学研究，立项省级规划课题3项，在公开期刊发表论文10篇。
4.做好课程建设开发。各课程研究团队定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，紧扣职业能力的培养。一是对文化课的教学内容进行整合，依据专业所需，本着“够用、会用”的原则，确定教学内容；二是立足人才培养目标，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容，补充岗位新技术新工艺；三是及时对课程标准、考证要求和类型进行调整，确保了新内容的贯彻执行。
5.改革人才培养模式。各专业以骨干教师培养和实训条件改善为基础，以精品课程建设为重点，以深化校企合作为途径，以提高教学质量为目标，在学校“校企融合、层次推进”人才培养模式的总体要求下，初步形成了各具特色的人才培养模式，创新了“理实一体、工学交替”的人才培养模式。
6.开展信息化教学。采取走出去请进来的办法，加强教师信息化教学培训，提高教师的信息素养，促进现代信息技术与教育教学相融合，以信息技术带动职业教育现代化，推进学校信息化建设和信息化教学。新建设了学校录播教室，为教师更好地开展信息化教学服务。
7.升级改造实训基地。2018年度，学校投入专项资金，对原有的12个校内实训基地进行升级改造，购买、更新了部分实训设备，并增设了汽修、实训基地，改建了钻探技术实训基地。初步形成了以校内实训基地为主体，辐射各专业实训教学的教育教学格局。
8.教学资源建设。学校重视教学资源建设，目前拥有台式计算机1000余台，教师用笔记本计算机70台，多媒体教学设备82套。购置工程预算、中旺CAD等教学、模拟实训软件若干套。
9.合理选用教材。根据学校各专业制定的《人才培养方案》和教学实际，以省中小学教学服务中心每年公布的《教学用书目录》为依据选用教材。德育课统一使用教育部组织编写审定的国家规划教材；文化基础课统一使用省编教材；专业课教材的选用，以各专业教学指导委员会确定的国家规划教材为主，专业技能课按照升学、就业两个方向进行征订。同时，在学校课程体系改革实践中，还开发了部分校本教材，只是作为补充性教学内容使用。在教材使用方面，学校从未使用过非法出版物、盗版教材以及私自翻印教材。
10.以大赛为平台，以赛促教。2018年度学校继续实施“校级、省级、国家级”三级技能竞赛机制，用“机制”鼓励教师把技能竞赛项目转化成开放性的实践教学项目，作为常态教学开展，惠及全体学生，学生利用课余时间查资料、进实训室、下车间，使课堂教学延伸到课外。2018年，学校获得全省职业院校技能大赛一等奖17人次，获得全国职业院校技能大赛二等奖2人次；三等奖5人次。
（三）教师培养培训
教师培养培训有长远规划、年度安排，有措施和经费保证，积极参加国家省市各级骨干教师培训，特别重视与行业企业合作开展对骨干教师的培训和全员培训，学校两次组织专任教师进行全员培训，通过各级各类教师培养培训，极大地提高了教师的教育教学水平。其中，参加校级培训400人次，行业企业培训10人次，集中校外培训150人次。
（四）规范管理情况
1.教学管理
（1）在原有教学管理制度的基础上，本年度内，学校制定出台了《教学能手管理办法》，调动了教师任课的积极性；在全校范围内组织了“打造高效课堂，开展三转变教学”的活动，倡树课堂教学正面典型，着力纠正课堂教学效率不高问题。结合学校教学管理实际需要，调整完善了学校的《学生学业成绩评价管理办法》，更好的规范了学生的考核机制。
（2）文化课合格率。学校开设的文化基础课总共有七门，包括语文、数学、英语、德育、计算机应用基础、体育、公共艺术。每学期有期中和期末两次考试，考试形式为闭卷，体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制，分为优秀（85分以上）、及格（60-85分）、不及格（60分以下）。对于成绩不合格的学生，在下个学期的第二周学校统一组织补考，补考不合格者，毕业前再次参加补考。
（3）专业技能合格率。2018年度，由于学校加强了组织宣传力度，提高了考前培训质量，学生参与报考★★★★★书的热情有了大幅度提高，全年累计共组织了400名学生参加各级各类职业技能鉴定，其中有350名学生取得了相关或相近专业的职业技能资格证书；合格率达87.5%。
（4）体质测评合格率。根据国家学生体质健康测试标准要求，制定学校2017学年度学生体质健康测试方案，有计划组织2017新生进行健康体质测试。按照体侧要求，同时把学生体质监测融入日常学生体育与健康课程的考核和评价中。学校每年对学生进行体质测试，包括身高、体重、肺活量、50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)和1分钟仰卧起坐(女)等项目。由于大部分的学生来自农村，从耐力、速度、柔韧性方面缺乏锻炼，体质测试中合格率为60%相对比较低，优秀率占2%，体质健康状况令人担忧。学校积极创造条件，改善体育运动场所环境、增加校园内体育设施，开展多种体育活动，使学生都能够积极参与，达到强身健体的目的，使得学生体质优秀率达19.5%。从测试数据来看，学生体质良好，学校组织的各种文体活动和锻炼收到应有效果。
2.学生管理
（1）学生管理制度健全
学校制定了《学生学籍管理实施细则》《班主任工作管理细则》《公寓楼管员工作职责》《值周、值日制度》等规章制度，并把这些制度汇编成册，从制度上保证学生管理工作正常开展并取得实效。学校通过学生工作部联系班级制度，及时掌握学生思想动态，针对学生反映出来的各种问题，及时开展一些适合职业学校学生特点的德育教育、心理健康教育，解决学生的思想和实际问题。定期召开管理育人工作会议，交流情况，推广经验，把管理育人的工作落到实处。
（2）学生管理队伍到位
A.班主任配备。学校制定了《班主任工作管理细则》，按照“高进、严管、培养、提高”的原则，建设了一支政治坚定、业务精湛、专兼结合、精干高效的高素质班主任队伍。班主任每周召开例会，进行讨论学习，研讨问题，促进提高。学校有计划地组织班主任进修学习，开展工作交流和社会考察活动，全方位提高班主任的综合素质和工作能力。
B.教官队伍辅助管理。教官不仅负责对学生的军训，在学生管理工作中也发挥着重要作用，每天定期不定期的排查学生公寓楼、教学楼以及校园各处存在的安全隐患；预防学生打架行为，及时处理学生之间的纠纷；训练学校国旗护卫队，使学校的升旗仪式成为学校一道靓丽的风景线。
C.公寓管理人员齐全。学校制定了《学生公寓楼管人员岗位职责》《学生公寓楼管人员工作流程》《学生公寓楼管人员考核办法》《学生公寓楼门禁制度》等，加强对学生公寓的各项管理工作。
D.设立学生心理疏导工作室。学校设立了心理咨询室，配备了专职心理健康教育的教师，定期开展心理讲座、心理咨询等，通过这些渠道，引导学生在交往生活中，提高心理素质，提高自身的人际魅力，学习交际技巧，帮助学生解决在人际交往中出现的问题。
E.发挥学生团支部的作用。在校学生团员1100余名，团组织机构健全，各职能部门分工明确，相互协作。在校党委、校团委的领导下正常开展工作，引领广大学生向积极健康的方面发展。及时吸收优秀学生加入到共青团组织，不断充实学生团组织的力量。
3.财务管理
（1） 学校财务管理的基本措施
A.科学设置会计岗位，保障不同岗位之间加强合作、互不兼容、相互监督 。
B.着力健全财务制度，包括内部控制制度、现金管理制度、 印章管理制度、票据管理制度、经费审批制度、经费开支范围、人员轮岗制度等。
C.合理编制学校年度部门预算、决算报告。
D.依法筹集各项收入，严格执行财经纪律遵守报账程序。
E.认真组织会计核算、依法建立会计账、严格执行对账制。
F.严格管理国有资产，包括预算管理、政府采购、账实相符、账账相符、依法处置等。
G.定期进行财务分析看，增强决策参谋意识，围绕学校发展大局，提供政策咨询意见，全面客观呈现数据 。
H.妥善保管会计档案，财务部门可自行保管一年，一年后移交单位档案部门，严格按照规定的期限保管，经过相关程序审批后销毁。
（2）具体财务管理工作
A.预算收入管理情况。学校依照财政综合预算原则，将部门各项收入完整纳入部门预算，统筹安排用于各项支出，严格执行“收支两条线”管理。非税收入（主要是住宿费收入，结合少量租赁业务收入），每年末都全额及时上缴国库。在管理过程中无隐瞒、截留、坐支现象。无擅自设立收费项目、扩大收费范围或提高收费标准，各类收费按规定使用财政部门统一印制的财政票据，无乱收费现象，未设任何形式的“小金库”。
B.预算支出管理情况。学校认真执行财经纪律的有关规定，各项支出按实际发生数列支，无虚列虚报等现象。学校财务支出实行校长负责制，已经建立健全民主理财制度，对“三重一大”事项所涉及大额资金的使用由校领导班子集体讨论决定。严格执行项目预算，按要求做到无侵吞、截留、挪用专项资金项目情况。
C.政府采购管理情况。学校严格按照省政府办公厅发布的《政府集中采购目录、采购限额标准》等采购管理规定，履行审批手续，不存在无预算采购及超预算采购。按照相关部门要求进行公开招投标，工程款的拨付也严格按照相关规定及协议进行。对学校在教育教学工作中临时急需采购的教学设施、设备及教学仪器装备，进行认真的调查分析，并根据学校财力在保障教学正常运转的基础上，进行科学安排和上报采购。学校在政府采购工作中，做道了依法实施采购，无违法违规行为。在政府采购招标过程中，为供应商提供了透明、公开、公正、公平的竞争环境。
D.学校资产管理。学校严格按照资产管理的有关规定，对资产进行登记。未存在未经批准购建资产的现象，也未存在未经批准出租出借或处置资产的情况。学校已建立健全资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部管理制度，建立校产台账，定期组织资产清查，做到账账相符、账卡相符、账实相符。
E.财务会计工作情况。学校严格执行“收支两条线”的财务管理规定，学校的一切费用开支能认真贯彻执行“严行节约，反对浪费，勤俭办学”的精神，各项开支均符合费用开支标准和上级有关规定。严格执行主要领导“一支笔”签字制度，严把财务程序，要求财务人员对于不合理、不规范的票据坚决不予入账。
F.三公经费支出。严格执行中央八项规定，严格控制“三公”经费，进一步规范了公务支出。强化对公务接待的规范管理，严格执行《公务接待管理办法》，有效杜绝了****吃喝、违规接待、强化了对公务用车的使用和管理，实行公车派车单制度，在节假日对公车进行了封存，未出现超标准配备车辆行为。
G.严格教育收费。在收费过程中严格执行有关教育收费政策，没有擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围的行为。学校进行亮证收费，使用财政部门统一印制的收费票据。事业性收费收入按照财政部门的规定及时上缴财政专户，实行“收支两条线”管理，主动接受物价、财政、教育、审计等部门的监督检查。学校实施“阳光收费”。 学费、住宿费标准按物价部门核定的标准严格执行；教材费标准按相关文件执行，严格遵循“按实发生，据实收取，不得盈利，期末结算，多退少补”的原则。同时全面实行收费公示制度，通过校园网、宣传册等公示收费项目、标准和依据。
（3）财务管理的制度建设
学校财务管理，在通过完善制度、加强组织领导，建立内部内控组织框架，成立科室内控工作小组，明确岗位职责和目标，责任层层落实到位。
A.建立例会制度。定期进行内控知识学习，岗位知识学习。进行风险排查，强化资金安全意识，预备预防措施，不断完善内控管理制度，充分发挥指导、监督作用。
B.部门自律监管。认真履行岗位职责，确保监督不流于形式。
C.落实防控措施。在日常工作中，注重对风险点的防范，具体做到以下几点：一是指定专人负责各项规章制度的具体落实、实施；二是对上级部门要执行的各项制度认真组织学习并及时下达贯彻；三是针对工作中薄弱环节、重点问题，制定配套的措施和实施细则；四是抓好整改落实。五是严格追究责任。
D.组织开展财务审计，检查学校财务报表科目设置、编制时限、财务审批是否规范，组织开展内部审计工作前，对上年度财务收支情况、对专项经费执行情况、财务管理情况进行了自查，包括：会计制度执行情况；检查账套设置、会计科目设置是否合规；业务凭证、会计报表的编制情况是否及时；财务审批手续是否合规等。
E.为保障在校学生如实享受国家助学金政策，及时核查在校学生人员信息，及时上报中职网。为学生办理助学金专用中职卡做好基础工作。在中职卡发放过程中严格核对学生身份信息，杜绝代领冒领现象。助学金的发放做到及时准确、全面。
4.后勤管理
学校后勤服务工作管理以服务全体师生的生活保障、确保各项服务设施设备的正常运行为目标，坚持规范化、标准化管理，不断强化制度建设，主要以下几个方面：
（1）资产管理
完善和修订了《学校资产登记和使用办法》《宿舍使用和管理制度》《库房管理制度》《配电室管理制度》、《门面房租赁管理制度》、《设施设备报废处置办法》《设施设备购置办法》《设施设备维修管理制度办法》《水电暖费用收缴管理规定》《招待所管理办法》《备用发电房管理办法》《锅炉房管理规定》等，使各项工作有章可循，规范运行，严格管理。
（2）食品安全管理
食品安全管理是学校的一项重要工作，也是后勤服务和管理工作每日的重点内容。后勤服务中心结合《食品安全法》、《学校食堂管理规定》等法律法规，重新修订和食品安全各项管理制度：《食堂管理办法》《食品安全承诺书》《从业人员健康管理制度》《从业人员培训管理制度》《食品安全管理员制度》《食品安全自检自查与报告制度》《食品经营过程与控制制度》《场所及设施设备消毒维护保养制度》《食品进货查验和台账记录制度》《食品贮存管理制度》《废弃物处置管理制度》《食品安全事故应急处置方案》《食品经营投诉受理制度》《食品添加剂使用公示管理制度》《饮用水源管理办法》等。一年来学校食品安全管理及卫生工作更上一层楼，通过地方职能部门多次检查，得到了地方政府的认可。
（3）卫生防疫管理
学校后勤服务中心先后修订了《学校医务室工作制度》《医药品管理使用规定》《学校环境卫生管理办法》《消毒药剂使用管理制度》《日常垃圾收集清运管理办法》《流行疫情处置预案》等，按照规章制度保障学生的身体健康。
（4）服务管理
为提高工作效率、明确岗位职责，提高工作人员责任意识和服务意识，学校后勤服务中心先后修订了《后勤人员岗位工作要求》《水电工每日检查制度》《食堂管理员工作规范》《医护人员工作准则》《资产管理员工作规范》《库管员工作制度》《水电工岗位工作要求》等制度，使后勤服务工作有条不紊地进行。
学校后勤服务中心坚持规范化管理，认真落实过程监督考核。后勤中心每月初召开科务会，听取各组人员汇报工作完成情况，同时提出下月工作计划，对出现的问题能够及时处理解决，避免工作盲目、服务不到位现象，切实提高后勤综合保障能力。同时认真落实岗位安全责任，开展安全教育，落实安全措施，确保人员安全，设施设备安全运行，学校财产安全。
学校食堂饭菜花色品种多、服务质量上层次，师生满意度较高；校舍修缮按照工作计划有序进行，临时性维修及时完成；电器电路、水具水路，始终保持良好运行状态，杜绝了长流水和跑、冒、漏等现象，保证了学校日常生活和教学工作的正常开展。
5.安全管理
（1）学校始终把安全工作放在首位，安全工作是学校各项工作中的重中之重，从校领导到各职能科室，齐抓共管，时刻不放松。学校开展形式多样的安全教育活动，使安全宣传教育制度化、常态化。充分利用校园网、广播室、安全教育图片、黑板报、主题班会等形式，广泛对学生进行防火、防盗、防自然灾害、防传染病、防食物中毒、防交通事故等安全教育。并建立相应的保障安全的制度和措施。学校与片区公安、消防大队挂钩，每学年举办两次以上的法制教育，邀请省教育厅有关部门领导到学校对全校师生进行法制知识讲座，邀请公安部门的领导利用案例对学生进行教育，使学生学法、知法、守法、用法，培养学生遵守法纪，远离黄、赌、毒、邪。学校建有全方位安全监控系统，覆盖教学楼、学生宿舍和所有公共场所，无死角，确保学生的财产安全和人身安全。
（2）学校定期组织人员对安全隐患和措施落实情况进行全面排查整治，确保校园安全稳定。一是加强学校安全保卫和防范管理，重点抓好校门口值班、入校登记验证以及节假日路护学生等工作。二是充分发挥学校技防设施的安保作用，监控器保持24小时有人值守，并做好监控记录，视频资料保存1个月以上。三是加强学校消防安全管理，按规定配齐配足消防器材，定期检查、更新，保证消防设施能正常使用。四是加强学校饮食卫生安全管理，严把食品采购、储藏、加工、销售等关口，确保食品卫生安全。五是加强学生宿舍安全管理，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
（五）德育工作情况
学生德育工作方面，学校从全员育德入手，全校老师认真贯彻党委关于全员育德工作的部署，从行为习惯、学习习惯、生活习惯等方面入手，争取让学生在三年的学习工作中，综合素质有一个全面的提升。
学校坚持以育人为主线，德智体全面发展的原则，加强对学生教育管理与素质提升，坚持全员育德，齐抓共管，把学生管理工作放在学校工作的重要位置。在校党委的正确领导下，深入贯彻学习党的十九届一中、二中全会精神。紧紧围绕学校的工作重心，树立全员育德理念，坚持以生为本，遵循学生身心发展规律，立足学生发展工作思路，加强对学生进行爱国主义教育，思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育，充分发挥先锋模范带头作用，创造性地开展一系列形式多样，丰富多样的文娱活动，营造了良好的校园文化氛围,并积极探索学生素质教育工作特点，走出适合学校工作新路子，为学校后期教育教学管理工作奠定了良好的基础。
1.重视并加强素质教育师资队伍建设，建设强有力的师资队伍体系：专职班主任队伍、素质教学师资队伍、教官队伍、公寓教师队伍、学团专职管理队伍。实施全员育德管理工作，重视队伍管理及培训，一年来组织了多次班主任培训、公寓老师培训、学生公寓化管理培训、学生准军事管理培训、井冈山爱国教育培训、大连班主任培训、广州中山大学管理能力提升培训、广西桂林学生管理人员综合素质提升等方面的培训。
全员育德年终考核会议
周一升旗仪式
九一八宣誓仪式
学雷锋活动签名
学雷锋活动
五四宣誓仪式
中职五校篮球比赛获冠军
学校腰鼓队表演
五校联谊文艺汇演、啦啦操比赛
庆祝建党96周年
2.切实做好安全教育，加强对学生公寓进行管制****、大功率用电器的检查，对学生禁烟、禁酒等方面的教育及检查，并取得良好成效；
3.坚持学生实践周活动，培养学生良好的劳动意识及卫生意识，校园环境明显改善。
4.学生资助工作取得进展、学校领导特别重视学生精准扶贫工作，通过家庭走访、发放补助、勤工俭学、跟踪谈心等方法对学生进行扶物、扶志，鼓励贫困学生取得更好的成绩。
5.实施学生奖学金制度，评选优秀学生和学生干部，予以表彰，形成积极向上、学**优秀的良好学风。
6.素质教育教学工作不松懈，并取得良效，一方面根据教育部门要求开设相关素质教育课程，并认真实施，另一方面，坚持学生晨读，学生内涵得到提升。
（六）党建工作情况
陕西省电子信息学校党委始终重视党的建设工作，学校党组织健全，人员配备到位，工作开展正常。学校党委下设六个党支部（含离退休党支部），共有党员124名（离****员50名）。
一年来，学校党委深入学**贯彻******新时代中国特色社会主义思想，以推进“两学一做”学**教育常态化制度化和从严治党为主线，紧紧围绕学校中心工作，发挥思想保障，助推学校改革发展。强化党建主体责任落实，加强党员学**教育管理，发挥党员先锋模范作用，加强和改进组织建设，发挥支部战斗堡垒作用；创新党建活动载体，不断完善学校党建工作制度，推进党建工作科学化水平；强力落实党风廉政建设责任制，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
四、校企合作
大力推行校企合作的人才培养模式，是当代我国职业教育改革和发展的重要举措。近年来，陕西省电子信息学校紧紧依托陕西区域经济及核工业地勘行业等，通过与行业、企业互动的合作办学方式，积极推进校企合作。其主要模式如下：
（一）为区域经济发展服务，办好“技能人才培养基地”班
学校机电技术应用专业、电子信息技术专业被西安高新技术产业开发区授予“技能人才培养基地”。以此为契机，与高新开发区内的兄弟机械（西安）有限湖南阳光技术学校、特变电工西安电气科技有限湖南阳光技术学校等多家著名企业共建实习基地，同时也拓宽了毕业生就业安置渠道。
（二）校企合作，共建实训基地
学校与中陕核集团核昌机电装备有限湖南阳光技术学校共建“数控加工”实训基地, 与核工业二一六大队共建“钻探工程”校外实训基地。在中陕核集团核昌机电装备有限湖南阳光技术学校投入近300万的车床设备，建立股份制校企合作基地，充分利用企业提供场地、材料、技术等优势，进行校企深度融合，使学生实训全过程，变为一线产品生产过程，学生在加工技术、规范操作、产品检验、安全管理等方面得到较高提升，进一步提高了学生就业竞争能力。
（三）“订单”“订制班”式合作
学校与海螺水泥有限湖南阳光技术学校、太仓海螺水泥有限湖南阳光技术学校、中核二三建设有限湖南阳光技术学校、中核检修有限湖南阳光技术学校、陕西万方汽车零部件有限湖南阳光技术学校、特变电工西安电气科技有限湖南阳光技术学校、兄弟机械（西安）有限湖南阳光技术学校、国水投资集团西安风电设备股份有限湖南阳光技术学校、核工业二零八大队、华天科技（西安）有限湖南阳光技术学校、三星重工业（宁波）有限湖南阳光技术学校等二十多家单位签订用工订单协议；与核工业二一六大队、上海三菱电梯陕西分湖南阳光技术学校家多家企业签订“订制班”协议,使学生入学就有工作，毕业就是就业，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。
通过以上多种校企合作办学模式，学校各专业课程设置更加符合企业要求、推进了师资队伍的建设、加强了学生实习、实训，拓宽了学生就业渠道，近年来，学校毕业生就业率始终保持在98％以上。
在学生顶岗实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习。
学生顶岗实习的管理工作委托用工单位实施，学校以电话联系、微信平台、不定期回访等形式协助管理。针对2018届学生参加顶岗实习的24家单位开展了问卷调查，收回调查问卷215份（用人单位调查问卷16份，毕业生调查问卷185份），就学生顶岗实习的情况进行调研，结果显示，用人单位满意度达到92%，学生对学校满意度95%。
校企合作开展情况和效果，以“五个发展”思想为指导，推进校企深度合作，实现无缝对接，努力为企业发挥人才培养的主体作用创造平台。2018年学校与浙江吉利控股集团有限湖南阳光技术学校实现了订单培养、合作育人，形成订单培养模式；与中陕核集团二一八大队有限湖南阳光技术学校共建校外“钻探实训基地”；与中陕核工业集团湖南阳光技术学校二一八大队有限湖南阳光技术学校、京东物流西北区分湖南阳光技术学校、上海三菱电梯陕西分湖南阳光技术学校等企业开展钻探工程技术专业、物流服务与管理专业、机电技术应用专业的现代学徒制试点工作，企业从招生、教学、实训实习、顶岗实习等方面全方位参与到人才培养过程中。
通过进一步拓展校企合作办学模式，学校各专业课程设置更加符合企业要求、推进了师资队伍的建设、加强了学生实习、实训；拓宽了学生就业渠道，学校2018届毕业生通过校企合作渠道，一次性就业率达75％。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
学校毕业生以优秀的职业素质，过硬的专业技能，深受用人单位欢迎。通过学校对就业学生的跟踪调查，用人单位对毕业生的满意度逐年提高。近年来，学校的教育教学质量稳步提高，学生的专业技能和整体素质有了较大提升。毕业生能较快地适应工作岗位要求，把所学的专业技能与工作实际较好统合在一起，企业满意度高。
用人单位对就业学生满意度调查表
就业学生抽查
非常满意（人）
满意（人）
不满意（人）
满意率
物流与电子科
136
41
4
97.80%
数控与机电科
196
17
3
98.60%
钻探与工程
180
93
3
99.00%
（二）社会服务
学校立足区域经济发展实际，开展了系列培训服务工作。首先健全和完善了各项培训制度及激励措施。二是统一思想认识，为培训做好智力支撑。三是制定方案完善预案，严格学员管理，规范培训流程，创新培训思路，积极拓展培训新领域、新渠道，做好技术支持、技能传承的校企培训合作工作，与高校联合做好专业师资培训交流及职业技能鉴定工作，在培训人数、培训质量、培训种类、培训规模、培训层次五个方面实现提升。四是利用师资实训资源，积极争取政府相关部门培训项目，扎实做好培训技术服务工作。2017年10月，学校承担了陕核工业集团216大队20余名钻探机长的培训任务，培训效果得到企业的一致好评。
（三） 对口扶贫支援
持续推进东西部对口帮扶，认真贯彻落实《教育部 ******扶贫办关于印发<职业教育东西协作行动计划（2016-2020年）>的通知》（教发〔2016〕15号）要求，按照《陕西省教育厅和西藏自治区教育厅（阿里地区）职业教育东西协作行动计划落实协议书》内容，积极对接西藏阿里地区中等职业技术学校，建立了对口支援工作机制，积极开展全方位对口帮扶工作，工作进展情况顺利，正在有条不紊地开展。
持续推进省内扶贫工作，按照省教育厅安排，学校选派优秀干部赴榆林子洲县三川口镇阳湾村担任驻村干部，同时积极开展项目扶贫，为全省扶贫工作做出了应有的贡献，受到了省教育厅和子洲县政府的高度认可。
六、举办者履职
（一）经费拨付到位，政策支持得力
陕西省先后召开全省职教工作会议，贯彻落实全国职教工作会议精神，启动开展巡视诊断剖析中职学校发展难题，省人大开展为期一周的职业教育法执法检查规范职业教育健康发展，出台了《关于加快发展现代职业教育的意见》《陕西省现代职业教育体系建设规划（2015—2020年）》等指导性文件为陕西现代职业教育体系建设完成了顶层设计，描绘了陕西“十三五”期间现代职业教育体系的架构和蓝图。从中央到地方对职业教育高度重视，逐年加大了对职业教育投入力度。2017年收支情况如下：
1.本年收入38168430.32元。其中：
（1）财政拨款35828810元，占本年收入的93.87%；较上年减少18.45%，主要是离退休人员上卡后，经费的减少。
（2）其他收入35620.32元，占本年收入的0.09%；主要为零星门面房租金收入。
（3）事业收入2100000元，占本年收入的5.5%；较上年增长2.94%，主要是学校管理能力有所提升，学生流失比率减少，学生住宿费收入有所增加。
（4）上级补助收入204000元，占本年收入的0.54%。主要为精准扶贫资金补助。
上年项目结转结余：28578629.48元
2.本年支出55668869.43 元。其中:
（1）基本支出:23154171.78元，占总支出的41.59%。
（2）工资福利支出8790372.99元，占基本支出的37.96%。
（3）商品和服务支出2501088.79元，占基本支出的10.81%。
（4）个人和家庭支出11862710元，占基本支出的51.23%。
（5）项目支出：32514697.65元，占总支出的 58.41%。其中，基建项目（综合实训楼建设）完成7097044.5元，占项目支出的21.83%。本年完成上年所有专项结转结余28578629.48元，本年项目资金总体运行情况良好，支出进度按预期目标进行，目标绩效日渐显现。
3.三公经费支出情况：
2017年无因公出国事项，其他两公经费合计支出258434.7元，与年初预算数、上年决算数对比分析，执行情况良好。本年无因公出国事项，本年学生实习实训增加，学校拓展校企合作办学模式，对外业务各项费用也增加，总体较往年管控的更好。
项目名称
年初预算
上年决算
本年实际
变动原因说明
公务用车
200000
179497.29
179039.7
加强管控，节约开支
招待费
120000
79483.5
79395
八项规定控制经费
合计
320000
258980.79
258434.7
（二）赋予学校充分办学自主权
通过给予学校自主招生、自主制定人才培养方案、自主使用专业课教材等措施，使学校的办学灵活性、自主性大大提升。
（三）项目引领，内涵建设不断加强
在国家示范校建设项目完成之后，省教育厅启动专业综合改革项目，切实推动了职业教育内涵建设和教育教学质量提升。2017年学校机电技术应用专业成为陕西省专业综合改革立项建设项目，专业综合改革项目建设有效提升了专业及专业群人才培养水平，为学校内涵建设提供了宝贵的政策支持
2016、2017年度专项资金拨付总体情况： 单位：万元
年度
项目名称
经费（万元）
2016
现代职业教育质量提升计划中央专项
2100
2016
职业教育发展省级专项
180
2017
现代职业教育质量提升计划专项
700
2017
中等职业教育质量提升补助
150
合 计
3130
七、特色创新
（一）以大赛为平台，以赛促教
2018年学校继续实施“校级--省级--国家级”三级技能竞赛机制，用“机制”鼓励教师把技能竞赛项目转化成开放性的实践教学项目，作为常态教学开展，惠及全体学生，学生利用课余时间查资料、进实训室、下车间，使课堂教学延伸到课外。2018年，学校获得全省职业院校技能大赛一等奖17人次，获得全国职业院校技能大赛二等奖1项、三等奖3项。通过技能大赛，锻炼了教师队伍，也极大地提高了学生的学习兴趣。
2018年技能大赛获奖项目
序号
赛项
一等奖
二等奖
三等奖
1
全省职业院校技能大赛
23
27
17
2
全国职业院校技能大赛
1
3
（二）校企深度融合，实现产学结合
学校利用2台套钻探实训设备，专业实训教师带队，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
八、主要问题和改进措施
近年来，学校在技能人才的培养中，存在的问题主要包括以下几个方面：
（一）群众重普教轻职教的观念依然严重，制约学校招生工作
从这几年的招生情况看，社会上的传统观念依然严重，认为孩子上高中上大学，才是正确的上学途径，而选择职业学校，在部分家长的心里，感觉就像孩子辍学一样的不舒服。所以，有些家长在孩子中考落榜的情况下，不遗余力的托关系，找门路，希望能让孩子上高中，有些家长甚至在孩子已经在职业学校报名注册的情况下，还是强行让孩子退学回家上高中。这一现象不仅增加了学校招生工作的难度，也导致了职业学校辍学率的提高。
根据现实情况，各级地方政府应加大对发展职业教育宣传力度，严格控制普教职教1:1比例，职业学校要不断改善办学条件，加强教育教学管理，提升育人质量，提升就业质量，增加职业教育的吸引力，使职业教育发展走上良性环境的道路。
（二）学生的素质有待提高
改革开放40年，人们的物质生活、文化生活条件得到了极大的改善和提高，家长对孩子的教育也非常重视，但多数孩子都是独生子女，受到家人的宠爱，少数学生缺乏吃苦耐劳的精神，入学后，学习目标不明确，不能根据所学专业制定自己的职业生涯规划，学习上缺乏动力，兴趣不浓，参与活动的积极性不高，
但却想着毕业时有一份舒适高薪的工作。尽管这样的学生是少数，但却影响着整体教学质量的提高。针对这种情况，学校要细化学生素质及德育教育规划，通过各种方式方法，分阶段分层次对学生进行教育培养培训，使学生逐步形成良好的行为习惯及人生正确的人生观、世界观、价值观。同时，任课教师在教学方法、教学手段上下功夫，培养学生学习兴趣，增强课堂教学效果，提高育人质量，为就业打好基础。
（三）教学设备设施有待加快更新
随着我们国家经济迅速发展，新工艺新设备更新换代加快，职业学校的教学设备设施已经逐渐落后甚至被淘汰，特别中国制造2025的实施，国家产业结构调整转型升级，这个问题更加突出。职业学校的教学要和行业、企业很好的衔接，就必须不断的对教学仪器、设备进行更新换代，才能跟上时代的步伐，才能满足学校培养技能人才的需要。不断地对教学仪器、设备进行更新换代，资金需求额度很大，办学单位也是难以承受。
近年来，中央、地方政府通过各种专项资金逐年加大对职业教育的投入，学校办学条件正在逐步改善，希望这种投入能持续下去，彻底改善教育教学环境，为提高育人质量打下坚实基础。
（四）校企深度融合有待加强
校企合作深度融合是职业教育目前面临的最大困难，也是制约着学校迈上更高层次人才培养质量的瓶颈，国家在这方面采取了集团化办学、现代学徒制试点等措施，但收效不大，校企合作学校热，企业凉的局面仍然存在，建议从国家层面尽快立法，地方政府切实重视，学校主动出击，推动校企合作、发展、共赢。学校结合实际制定相关政策，调动广大教职工积极参与，充分利用大家的资源，寻找校企合作的切入点，推进校企深度融合，提高技能人才培养质量。
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(整理：泸溪电工培训学校)
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