详情请进入 湖南阳光电子学校 已关注：人 咨询电话：0731-85579057 微信号：yp941688, yp94168
■调研组体验南丹山森林公园玻璃栈道。
不一样的暑假
■新快报记者 梁彧 实习生 卢慧钰 范梓烨 胡炜莘/文(受访者供图)
1
华南师范大学
经历过,大学生涯更完整
目的地 佛山市三水区南山镇
主题 生态旅游发展调研考察
“对我来说,经历过下乡这样一个过程,我的大学生涯更趋于完整。”调研组长、华南师范大学2018级传播三班的赖宏婷告诉记者。她参与的项目,是与同班22名同学到佛山市三水区南山镇调研考察当地生态旅游业全域旅游化发展进程,“被拒绝”“不信任”“无从入手”都是他们的经历,“对当地人来说,我们是‘不请自来’的外来户,走访过程中遇到困难也在预期之中,但只要坚持不懈,找到突破口,就能‘无限’靠近目标。”
“荣耀”“格格”“老干妈”,空调、WIFI、大西瓜——大学生的暑假,基本上是这么安排的,但同学们告诉你:不是!
“三下乡”,如今业已成为大学生社会实践的重要形式,通过理论普及宣讲、历史成就观察、科技支农帮扶等将文化、科学、卫生带到乡村,让自己走出都市里的“象牙塔”,去真正感受不一样的暑期生活,是大学生们乐于参与的事情。
不懈努力,会带来运气
建镇十年的南山镇,特色生态旅游资源非常优越,为多方挖掘这里的生态旅游宝藏,一行23人分成调研组、教学组、宣传组和后勤组。出发前重点工作之一是联系当地相关政府部门负责人和有关企业。赖宏婷所在的调研组开始时几乎都是被“秒拒”,失落感在所难免,5名小组成员互相安慰,给彼此加油打气。
不懈的努力总会带来运气,她们一直联系的当地环保局对接人,恰是华师校友,在师兄帮助下,为大家争取到生态资源地的参观资格,还多次为他们绘图引路,解答问题。“接下来就如收获了惊喜‘钥匙’,不断得到肯定答复外,搜集信息和设计问卷都比较顺利。”
经过2次踩点、近3个月筹备以及无数次联系,23名队员来到南山镇,开始了有条不紊地访谈和考察。“过程中磨练了团队的协作能力,调研组每个模块的工作都不是一个人可以独自完成的。”赖宏婷说:“像是我们5个人一起煲一锅靓汤。”
南山镇环境优美、空气清新,迳口中心小学为他们提供了教师宿舍和教师饭堂,后勤组的精湛厨艺着实让队员们惊喜。
当地政府部门也给予了支持,经济促进局详细介绍了南山镇,描绘了南山旅游经济全景图;宣传文体办提供了《南山镇镇志》让组员们掌握第一手资料,实地考察与原定课题有较大出入,经济促进局有关领导帮助他们转变课题方向,让课题更具现实意义。
真诚待人,化解信任危机
“当地人对我们十分敏感,走访时很难取得他们信任。”赖宏婷说,5个人决定改变方法,像请教问题般询问本地人,慢慢的,真诚的态度让越来越多本地人愿意和他们交流,甚至还有本地人主动做向导,带他们去领略真正的南山风情。
实地考察风景区过程中,调研组要在游客与考察者的双重身份间不断切换:“体验景区项目,同时讨论调研内容、景区的基础设施,既有难度也有乐趣。”
火辣辣的太阳下,户外的体验并不轻松,七天回来,5个白净少女已变“炭头”,但每个人却有各自不同的收获。负责统筹调研组工作的赖宏婷觉得自己还有很多要向组员学习:“前期设计调查问卷,一名队员坚持要调整问卷的措辞,这种不将就的态度,我很佩服。”
2
暨南大学
启智行,书香国学沁童心
目的地 韶关市南雄县水口镇
主题 让国学随支教走进乡村
经过精心准备,“情暨南雄”暑假支教活动开班仪式在蒻过小学启动了——这是由暨南大学文学院本科“情暨南雄”支教服务队联合暨南大学研究生“逐梦”暑期支教服务队组成的队伍,在两名老师的带领下,将进行为期6天的国学宣讲教育和实地调研。
寓教于乐,国学也趣味
就读于文学院17级历史系的叶芷华,是教学组的一员,出发前查阅了大量资料,了解到篛过村是南雄著名的革命老村,也是暨南大学对口扶贫的村落,经济条件较落后,教育资源也不乐观:“村里的篛过小学,基础设施只有一座二层平房和一片简陋操场和20名学生。”支教队根据孩子们的年龄段和心理特点,设计了融汇国学知识的音乐及体育课程,并选择在村里的古书院授课。“篛过村其实是文化气息浓厚的村落,村里的宗祠书院都保存完好,实景更是让人眼前一亮。”
叶芷华出发前还特意准备了汉服,在古书院用这种形式给小同学讲述汉代礼仪和典雅茶道,茶香书香浸染了书院的氛围。
为让国学的授课过程更生动有趣、让小同学们在最短时间接触最精髓知识,出发前整个团队明确分工,准备得十分充分,具体到每天的每节课由谁上、每顿饭由谁煮甚至买菜洗碗都有专人名单,特别是如何给小同学们上课让他们能感兴趣这一点,更是经过了无数次相互探讨和切磋。
条件不易,真情打动人
在篛过村支教和调研的6天当中,成员们白天全员出动去上课:“即便只有20名学生,但这个年龄段的孩子通常也比较调皮,团队成员有一大部分也是第一次进行这种讲课的实践,每节课控制课堂纪律就需要动用不止一名的队员,充当助教的角色。”
此外村里常住人口少,多为老人和孩子,调研组前期准备的问卷,分发和填写都成问题:“最终不得不改为口头访谈,挨家挨户去问,然后由我们自己填写。”
村中生活条件不易,也给叶芷华留下深刻印象,住宿在小学没有空调设备的会议室,而且是打地铺的形式,出镇上买东西要和村民借三轮车:“第一天去上课的时候,有个女孩子突然哭起来,问她,她说她是担心家中生病的妈妈,家里还有五个兄弟姐妹要养活,妈妈根本不敢去看病吃药,像她这种情况在篛过村很常见。”
。循化县电动车维修培训学校，循化县电动车维修培训班，循化县电动车维修学校，循化县学电动车维修的学校，循化县电动车维修培训哪里好，循化县电动车维修培训学校，循化县电动车维修短期培训班，循化县电动车维修培训学校地址，循化县学电动车维修培训，循化县电动车维修培训哪里好，循化县电动车维修培训班，循化县电动车维修技术培训.(编辑:hnygdzxx888)
(整理：循化县电动车维修培训学校)
湖南阳光电子学校教学特色
